【作 者】：网站采编
【关键词】：
【摘 要】：引导语:通俗点说，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献，参考文献的引用应当实事求是、科学合理，不可以为了凑数随便引用，我们一起来看看这篇小学数学论文参考文献

引导语:通俗点说，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献，参考文献的引用应当实事求是、科学合理，不可以为了凑数随便引用，我们一起来看看这篇小学数学论文参考文献。

参考文献一:

[1]杜威着，许崇清译:《哲学的改造》[M],商务印书馆.1958 年，P46

[2]阮忠英.初中几何教学策略浅谈[J].理科爱好者，2009(2)

[3]胡蓉.利用信息技术优化几何教学[J].信息技术与应用，2008(4).

[4]吕月霞.杜威的“从做中学”之我见[J] .教育新论，2009.5

[5]陈琦，刘儒德.当代教育心理学[M].北京师范大学出版社，2007,P185

[6]袁振国.当代教育学[M].教育科学出版社，2004,P184

[7]尚晓青.DGS 技术与初中几何教学整合研究[D].重庆:西南大学博士学位论文，2008.

[8]周军.教学策略[M].北京:教育科学出版社，2007,P11

[9]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准 [S].北京:北京师范大学出版社，2011

[10]左晓明等.基于 GeoGebra 的数学教学全过程优化研究[J],2010,P101

[11]杨庆余.小学数学课程与教学[M].北京:高等教育出版社.2004,P102

[12]李伯黍，燕国材.教育心理学[M].上海:华东师范大学出版社.

参考文献二:

[1]叶澜，白益民.教师角色与教师发展新探[M].北京:教育科学出版社，2001.207

[2]毛杰，杨明春着.成长的阶梯:贫困山区教师专业发展的研究与实践[M].四川:四川大学出版社

[3]叶澜.教师角色与教师发展新探[M]北京:教育科学出版社，2001

[4]陈永明.教师教育研究[M]广东:广东高等教育出版社，2003

[5]余文森，刘冬岩.有效教学的基本策略[M],福建教育出版社.2013

[6]陶行知:中国教育改造[J],北京，东方出版社，1996

[7]黄婧.当代教师人格浅析[J].剑南文学:经典阅读.2012(8):313

[8]叶澜.让课堂焕发出生命活力一论中小学教学改革的深化[J].教育研究.1997(7) :3-7

[9]肖秀萍.国外教师专业发展研究评述[J].中国教育期刊，2002,(5) :57-60

[10]陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M].北京:教育科学出版社，2000.12

[11]俞英.特级教师专业发展路径,一个本土的案例[D].万方数据:华东师范大学,2007

参考文献三:

[1]王吉庆.信息素养论[M].上海:上海教育出版社.1998.

[2]张静波等主编.信息素养能力与教育[M].北京:科学出版社，2007.

[3]中华人民共和国教育部.义务教育品德与社会课程标准(2011)[M].北京:北京师范大学出版社，2012.

[4]中华人民共和国教育部.义务教育音乐课程标准(2011)[M].北京:北京师范大学出版社，2012.

[5]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准(2011)[M].北京:北京师范大学出版社，2012.

[6]中华人民共和国教育部.义务教育体育与健康课程标准(2011)[M].北京:北京师范大学出版社，2012.

[7]李晓东.小学生心理学[M].北京:人民教育出版社，2003:186-187.

[8](英)苏·考利.教会学生思考[M].北京:教育科学出版社，2010.

[9]尹少淳，段鹏.新版课程标准解析与教学指导[M].北京:北京师范大学出版社，2012:15.

[10]陈铁梅.美术教育的真谛[M]?江苏:江苏教育出版社，2011:3-4

[11]刘淼.作文心理学[M].高等教育出版社，2001.

[12]中华人民共和国教育部制定.义务教育数学课程标准(2011)[M].北京:北京师范大学出版社，2012.

[13]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准(2011)[M].北京:北京师范大学出版社，2012.

[14]义务教育数学课程标准研制组.数学教师教学用书(五年级上册)[M].北京:北京师范大学出版社，2007:3.

[15]义务教育数学课程标准研制组.数学教师教学用书(五年级上册)[M].北京:北京师范大学出版社，2007:3.

参考文献四:

[1]王汉澜.教育评价学 [M].开封:河南大学出版社，1995.

[2]吴钢.现代教育评价基础[M].上海:学林出版社，2004.

[3] 黎世法.异步教育学[M].北京:当代中国出版社，1994.

[4]虞应连.采用复合评分法 注重个体内差异评价[J].中小学管理，2001(1).

[5](美) Carol Ann Tomlinson,刘颂译.多元能力课堂中的差异教学[M].北京:中国轻工业出版社， 2003.

[6]茹建文.关于构建小学数学发展性评价体系的思考[J].现代教育科学，2005(2).

[7]曾继耘.差异发展教学研究[M].北京:首都师范大学出版社，2006.

[8]顾泠沅等.寻找中间地带--国际数学教育改革的大趋势[M].上海:上海教育出版社， 2003.

[9]马艳云.评价应注意学生的心理需求[J].人民教育，2005(17).

[10]陈小菊.给自己一个支点超越自己-“个体内差异评价策略”探微[J].福建教育，2005(7).

[11](美)Diane Heacox ,杨希洁译.差异教学-帮助每个学生获得成功[M]. 北京:中国轻工业出版社，2004.

文章来源：《理科爱好者》 网址: http://www.lkahzzzs.cn/zonghexinwen/2020/0713/371.html